GD: Muốn làm người tốt, hãy học tập đạo đức từ ĐỆ TỬ QUY

By Chris Huong- +84 979110021
1- ĐÔI ĐIỀU VỀ ĐỆ TỬ QUY

Trung tâm học tập đạo đức văn hóa truyền thống – https://goo.gl/GGLKcO

http://detuquy.com/kinh-van/khai-quat-ve-de-tu-quy/

Website: http://detuquy.com/

2- CẨM NANG 113 ĐIỀU CẦN THỰC HÀNH  http://detuquy.com/kinh-van/113-dieu-trong-de-tu-quy/
3- Tài liệu học tập

Sách giấy: Con đường đạt đến nhân sinh hạnh phúc (40 tập) , Phép tắc người con, Liễu Phàm Tứ Huấn, Để nuôi dạy con nên người, Hạnh phúc trong 1 ý niệm…(Nhà xuất bản Hồng Đức- chỉ tặng không bán)

Sách/ DVD/ Phim hoạt hình đạo đức online: Hoạt hình kỹ năng sống, hoạt hình Đệ tử quy, Thiên hạ phụ tử …( download free)

http://detuquy.com/phim-hoat-hinh/

http://hoclamnguoi.edu.vn/
4- Lịch học:

http://detuquy.com/mo-hinh-to-chuc-lop-hoc-de-tu-quy/

http://detuquy.com/lop-day-de-tu-quy-cho-tre-nho/
Hà Nội mời các gia đình học tập Đệ tử quy trong 40 tuần (như thai giáo) để thực hành trong đời sống và nuôi dạy con tốt!
Hiện tại các lớp học Đệ tử Quy dành cho các phụ huynh và các con đang được tổ chức tại 3 trường:
1- Trường Mầm Non Đức Trí: 19h15-21h30 Tối t6 hàng tuần. 2 lớp trẻ em, 1 lớp người lớn
Địa điểm: 29-30-31-32 Liền Kề 1. Khu Đô Thị Đại Thanh. Thanh Trì, HN
https://www.facebook.com/mamnongiaoducnhancachductri/
https://www.facebook.com/mnductri?fref=ts
2- Trường Mầm Non Khai Trí: 19h15-21h30 Tối Thứ 3 hàng tuần, 1 lớp người lớn, 1 lớp trẻ em
Địa điểm: Biệt thự song lập số 2, Licogi13, 164 Khuất Duy Tiến, Thanh Xuân, HN
https://www.facebook.com/mamnonkhaitrihn/?fref=ts
3- 19h15-21h30 Tối thứ 7 hàng tuần học tập tại trường tiểu học Kim Liên, 17 Hoàng Tích Trí, Đống Đa, HN
Mọi thông tin các anh chị vui lòng liên hệ với 3 trường/ tới trực tiếp để tham gia học tập ạ.
Chắc chắn ace sẽ nhận được nhiều giá trị! 💕😘

With love- By Chris Huong- +84 979110021

GD: TRÒ CHUYỆN VỚI CON VỀ TÌNH DỤC

http://vnexpress.net/…/cach-day-tre-ve-tinh-duc-3490932.html

Nếu bạn chưa bắt đầu nói với con về tình dục trước tuổi vị thành niên, tốt hơn hết hãy thay đổi. Không bao giờ là quá muộn để bắt đầu, nhưng bạn sẽ gặp nhiều khó khăn.

Cath Hakanson là người mẹ, y tá, nhà giáo dục giới tính và nhà sáng lập Sex Ed Rescue, dự án đề cao giáo dục giới tính như một phần của cuộc sống hàng ngày. Với kinh nghiệm hơn 20 năm, cách tiếp cận thực tế và đam mê giúp đỡ trẻ, Cath truyền cảm hứng cho phụ huynh trò chuyện với trẻ về tình dục với nội dung phù hợp theo từng độ tuổi. Dưới đây là chia sẻ của Cath được đăng tải trên Hey Sigmund.

Khi bàn đến giáo dục giới tính, phụ huynh thường có nhiều câu hỏi. Bắt đầu như thế nào? Tôi nên nói gì? Khi nào thì nên nói?

Điều may mắn là giáo dục giới tính hiện nay đã thay đổi so với thời chúng ta còn bé. Có một điều đơn giản bạn cần nhớ, giáo dục giới tính không phải chỉ là cuộc trò chuyện nghiêm túc diễn ra một lần (ngay cả khi bạn nghĩ mình đã nói tất cả điều cần thiết). Nói nhiều, thường xuyên, lặp đi lặp lại là những gì bạn cần làm với trẻ.

Cần sớm bắt đầu giáo dục giới tính cho trẻ và điều quan trọng là lặp lại càng nhiều càng tốt. Ảnh: Internet
Lý do bạn cần nói với con những điều này?

Thứ nhất, con bạn sẽ biết đến tình dục qua bạn bè, lướt Internet hoặc xem truyền hình. Nếu thông tin được đưa ra từ bạn đầu tiên, bạn sẽ yên tâm về tính chính xác và quan trọng hơn, giúp con hiểu cách bạn cảm nhận về vấn đề này.

Thứ hai, bạn chính là người ảnh hưởng đến việc quan hệ tình dục của trẻ trong tương lai. Những đứa trẻ được giáo dục giới tính tốt có nhiều khả năng trì hoãn quan hệ tình dục, và khi bắt đầu có thể tránh mang thai ngoài ý muốn hoặc lây nhiễm bệnh qua đường tình dục.

Ở đây, bạn có thể tìm thấy nội dung phác thảo cần truyền đạt theo độ tuổi của trẻ. Chủ đề và độ tuổi chỉ là gợi ý dựa trên những gì chúng ta biết về phát triển tình dục của trẻ, giúp trẻ khỏe mạnh và an toàn.

  • Trẻ sơ sinh và mới biết đi (0-24 tháng)

– Tên các bộ phận trên cơ thể (tất nhiên, có cả cơ quan sinh dục).

– Có thể để trẻ chạm vào các bộ phận của mình trong lúc tắm hoặc thay tã.

– Bắt đầu chỉ ra sự khác biệt giữa bé trai và bé gái dựa trên các bộ phận.

– Bắt đầu nói chuyện về chức năng của các bộ phận: đi tè bằng gì, đi “nặng” bằng gì (có thể dùng các từ lóng thích hợp, nhưng không nên dùng mọi lúc).

– Nếu trẻ lúc nào cũng chỉ thích trần truồng, không thích mặc đồ, bắt đầu giới thiệu về giới hạn của việc khỏa thân – có thời điểm và không gian thích hợp mới được khỏa thân (không phải ở công viên).

Sự hỗ trợ dành cho trẻ

Về mặt kỹ thuật, đây không hẳn là giáo dục giới tính. Ở độ tuổi này, điều cần thiết là để con bạn khám phá toàn bộ cơ thể và bắt đầu chỉ ra sự khác biệt đơn giản giữa nam và nữ. Mục tiêu cuối cùng là giúp trẻ thoải mái với cơ thể mình và xem các bộ phận đều như nhau (không có sự xấu hổ).

  • Trẻ 2-5 tuổi

Cơ thể của chúng ta

– Tên chính xác của các bộ phận và chức năng của chúng.

– Nam và nữ khác nhau nhưng cũng giống nhau: nam có dương vật, nữ có âm hộ nhưng cả hai đều có núm vú, mông, mũi, tay…

– Cơ thể chúng ta khác nhau nhưng điều này là hợp lý.

– Chúng ta có nhiều cảm xúc khác nhau và có thể cảm nhận bằng cơ thể.

Sự riêng tư

– Có một số bộ phận trên cơ thể mình không được để cả thế giới nhìn thấy.

– Dạy trẻ mẹo phân biệt thời gian và không gian thích hợp. Ví dụ, trẻ có thể trần truồng ở nhà khi có bà ngoại tới thăm, nhưng nếu là ông thợ sửa ống nước thì không thể.

– Tôn trọng sự riêng tư của người khác. Ví dụ, nếu cửa phòng tắm đang đóng, trẻ phải gõ cửa và hỏi xem có được phép vào không.

– Trẻ cũng được phép có quyền riêng tư y hệt – khi đang đi vệ sinh, ở trong phòng tắm hoặc thay đồ.

– Cuộc trò chuyện về cơ thể và thời gian riêng tư này diễn ra ở nhà, cùng bố mẹ (không phải ở sân trường).

Chạm vào chính mình

– Trẻ có thể chạm vào dương vật hoặc âm hộ của mình, nhưng có thời gian và không gian thích hợp.

– Thiết lập giới hạn, giải thích rằng chạm vào bộ phận sinh dục là hành động cá nhân, giống như đi vệ sinh, nên diễn ra ở nơi riêng tư như phòng ngủ.

– Nếu trẻ chạm vào bộ phận sinh dục khi đang ở ngoài, nhẹ nhàng nhắc nhở trẻ bỏ tay ra khỏi quần. Tránh tức giận hay hét ầm lên, hãy để trẻ cảm thấy an toàn.

– Nếu nhìn thấy trẻ đang chơi trò “bác sĩ” với bạn (nhìn chằm chằm bộ phận sinh dục của nhau), hãy hít một hơi thật sâu, bình tĩnh yêu cầu chúng mặc quần áo vào và đánh lạc hướng chúng bằng một món đồ chơi. Sau đó, bạn có thể dành thời gian thảo luận với con về sự riêng tư và nguyên tắc chạm vào cơ thể.

Sự sinh sản

Trẻ cần được giải thích về sự sinh sản dựa một cách trung thực. Ảnh: Internet
– Tất cả sinh vật trên thế giới đều sinh sản – cây gieo hạt, chó có chó con, con người cũng có con. Đưa ra các ví dụ về sinh sản từ từ khi bạn nhìn thấy nó.

– Một đứa trẻ lớn lên trong cơ thể người mẹ (trong tử cung hoặc trong bụng). Nói với trẻ rằng sau này con sẽ biết chi tiết hơn.

– Để tạo ra một đứa trẻ, cần có cả đàn ông và phụ nữ.

– Một đứa trẻ được tạo ra như thế nào – cần một phần từ đàn ông (tế bào hoặc tinh trùng) và một phần từ phụ nữ (tế bào hoặc trứng). “Con đến từ đâu” thường là câu hỏi đầu tiên trẻ sẽ thắc mắc!

– Nếu trẻ muốn biết một đứa trẻ ra đời bằng cách nào, chỉ giải thích rằng con đi ra từ bụng mẹ hoặc thông qua âm đạo.

– Tạo ra một đứa trẻ là việc của người lớn, không phải việc của trẻ con. Tạo thói quen nhắc lại điều này mỗi khi nói chuyện với trẻ.

Quyền sở hữu cơ thể

– Trẻ là chủ cơ thể mình, có quyền cho phép ai chạm vào cơ thể mình.

– Không nên chạm vào ai hoặc ôm ai nếu họ không muốn (và ngược lại).

– Đôi khi có những lý do khiến người lớn phải nhìn và chạm vào cơ thể trẻ, chẳng hạn như bác sĩ và y tá.

– Chúng ta không giữ bí mật về cơ thể. Bí mật là sự bất ngờ và những món quà.

– Khuyến khích trẻ nói với bố mẹ điều gì khiến chúng cảm thấy tồi tệ hoặc cảm thấy buồn cười.

Sự hỗ trợ dành cho trẻ

Trẻ mẫu giáo đang ở độ tuổi dễ dạy nhất. Chúng giống những bọt biển trống rỗng, sẵn sàng hấp thụ thông tin về tất cả mọi thứ. Nếu không nhận được lời giải thích hợp lý, chúng sẽ sử dụng trí tưởng tượng để tạo nên lý do riêng của mình. Hãy sẵn sàng lặp đi lặp lại bởi trẻ rất dễ quên và đôi khi không thể hiểu từ lần nghe đầu tiên hoặc chỉ nghe một phần. Đừng quên hỏi trẻ xem chúng nghĩ gì, từ đó mang lại câu trả lời đúng.

Bạn muốn bản thân trở thành nguồn tin số một mà trẻ cần. Điều này có nghĩa là hãy trung thực và trả lời tất cả câu hỏi của trẻ. Bằng cách trả lời, bạn đang truyền đạt cho con một thông điệp là con có thể nói với bố mẹ bất cứ điều gì và bố mẹ là nguồn tin đáng tin cậy. Đây là điều tốt, đặc biệt là khi trẻ bắt đầu tiếp xúc với những đứa trẻ khác.

Nếu đang phải đấu tranh với việc cần dùng từ ngữ như thế nào, bạn có thể tham khảo từ một số cuốn sách giáo dục giới tính. Ngoài ra, ở lứa tuổi này, trẻ sẽ không để ý nếu bạn để một vài cuốn sách giới tính vào đống sách bạn sẽ đọc cho chúng trước khi đi ngủ.

  • Trẻ 5-8 tuổi

Cơ thể của chúng ta

– Biết những từ dùng để mô tả cơ quan sinh dục (cả nam và nữ): dương vật, tinh hoàn, bìu, hậu môn, âm hộ, môi âm hộ, âm vật, âm đạo, tử cung, buồng trứng.

– Có một số kiến thức về cơ quan sinh sản: tử cung, buồng trứng, ống dẫn trứng, niệu đạo, bàng quang, ruột.

– Cơ thể có đủ hình dạng khác nhau, cả về kích cỡ và màu sắc.

– Cả nam và nữ đều có những bộ phận cảm thấy dễ chịu khi chạm vào.

– Cần chăm sóc cơ thể mình, kể cả những bộ phận tế nhị hay răng, tóc, da…

– Cần có kỹ năng từ chối – “Dừng lại, tôi không thích như thế”.

Sự dậy thì

– Cơ thể sẽ thay đổi khi chúng ta lớn lên.

– Tuổi dậy thì là thời kỳ thay đổi cả về sinh lý và cảm xúc. Nếu trẻ muốn biết thay đổi như thế nào, hãy nói rằng đây là giai đoạn trẻ phát triển thành một người lớn.

Quan hệ tình dục

– Một đứa trẻ được tạo ra do tinh trùng của người đàn ông gặp trứng của người phụ nữ, điều này thường xảy ra khi quan hệ tình dục.

– Một đứa trẻ được tạo ra khi tinh trùng rời khỏi người đàn ông qua dương vật và đi vào âm đạo của người phụ nữ. Sau đó, chúng tìm đến nơi chứa trứng. Trứng và tinh trùng gặp nhau, phát triển thành một em bé.

– Người lớn quan hệ tình dục, đó là việc tự nhiên, bình thường và giúp cuộc sống khỏe mạnh hơn.

– Người lớn thường ôm, hôn, chạm vào nhau và tham gia các hành vi tình dục khác để thể hiện sự quan tâm chăm sóc nhau và cảm thấy tốt khi làm thế.

– Quan hệ tình dục là một hoạt động của người lớn, không dành cho trẻ con.

– Người lớn có thể lựa chọn có hoặc không có con.

Hành vi tình dục

– Thủ dâm – một số trẻ em có làm, một số không.

– Tất cả hành vi tình dục đều là việc riêng tư.

– Các cơ quan có thể cảm thấy dễ chịu khi chạm vào.

– Đôi khi người ta có thể xem ảnh khỏa thân hoặc cảnh quan hệ tình dục qua Internet, nhưng điều này không dành cho trẻ em. Bạn cũng cần thỏa thuận với trẻ cần làm gì khi lỡ nhìn thấy những hình ảnh này.

– Giải thích cho trẻ có những xu hướng tình dục khác nhau như dị tính, đồng tính, lưỡng tính.

Sự hỗ trợ dành cho trẻ

Đây là giai đoạn trẻ tin tưởng và hấp thụ tất cả mọi thứ bạn nói, do vậy đừng bỏ lỡ cơ hội biến mình thành nguồn tin của trẻ. Nếu không, chúng sẽ lấy thông tin từ nguồn khác (bạn bè hoặc phương tiện truyền thông).

Khi trẻ lớn dần lên, bạn phải cung cấp thông tin chi tiết hơn và lặp lại nhiều hơn. Càng tôn trọng sự thật càng tốt. Thường xuyên hỏi trẻ “Con nghĩ gì thế?” để nắm được trẻ biết những gì và muốn biết những gì. Hãy chắc chắn rằng mình đưa đủ thông tin để trẻ không kết luận sai. Chẳng hạn, khi bạn nói một đứa trẻ được tạo ra khi một người đàn ông và một người phụ nữ ngủ cùng nhau, chúng có thể nghĩ rằng điều đó có nghĩa là họ nằm xuống cạnh nhau. Hãy kiểm tra xem liệu trẻ đã hiểu đúng hay chưa.

Một số trẻ không đặt câu hỏi, do đó việc bắt đầu cuộc trò chuyện phụ thuộc vào chính bạn. Bạn có thể tìm kiếm cơ hội để bắt đầu như khi nhìn thấy một người phụ nữ mang thai, một cặp vợ chồng hôn nhau trên TV, băng vệ sinh trong phòng tắm.

By Chris Huong- +84 97911002I

http://ongvangshop.com/

  • Trẻ 9-12 tuổi

Tuổi dậy thì

– Tất cả những điều trên nhưng chi tiết hơn.

– Những thay đổi về sinh lý, xã hội và tình cảm khi dậy thì như thế nào.

– Con gái cần biết để chuẩn bị cho kỳ kinh nguyệt đầu tiên.

– Con trai cần biết về mộng tinh và cách xuất tinh.

– Nam và nữ có thể tạo ra em bé sau khi dậy thì.

Hành vi tình dục

– Thông tin chi tiết về quan hệ tình dục và các hành vi tình dục khác.

– Thông tin cơ bản về các bệnh lây nhiễm qua đường tình dục, làm thế nào để ngăn chặn (dùng bao cao su).

– Thông tin cơ bản về cách tránh thai (bao cao su, trì hoãn việc quan hệ tình dục).

– Nhận thức về niềm tin và giá trị thông qua bố mẹ – yêu đương, hẹn hò, tránh thai, khi nào thì thích hợp để quan hệ tình dục.

– Trẻ sẽ sớm phát triển cảm xúc với người khác khi vào độ tuổi thanh thiếu niên, tuy nhiên, quan hệ tình dục không phù hợp với giai đoạn này, thay vào đó là ôm và hôn.

– Tưởng tượng về tình dục và sức hấp dẫn của đối phương không phải là bất thường.

– Các sản phẩm có nội dung khiêu dâm thường phóng đại về tình dục.

– Cách sử dụng các thiết bị điện tử an toàn, có chọn lọc nội dung.

– Các đặc điểm của một mối quan hệ tôn trọng lẫn nhau.

Sự hỗ trợ dành cho trẻ

Đây có thể là cơ hội cuối cùng để trò chuyện khi con vẫn sẵn sàng lắng nghe bạn. Khi đã vào tuổi thanh thiếu niên, chúng có xu hướng dựa vào bạn bè để tìm câu trả lời. Điều này có nghĩa là bạn cần khiến trẻ biết rằng chúng có thể nói với mình bất cứ chuyện gì.

Bên cạnh các câu trả lời chân thật, hãy kèm những giá trị và niềm tin, đặc biệt là khi nói đến những chủ đề như tình yêu, hẹn hò, quan hệ tình dục và tránh thai. Giải thích cho con giá trị của tình yêu, tình bạn, mối quan hệ gia đình, giúp con thực hành kỹ năng đàm phán để tự đưa ra quyết định quan trọng, đặc biệt là trong một mối quan hệ.

Bạn cần sáng tạo hơn và tìm những cách thức mới mẻ để bắt đầu chuyện trò với con (đưa cho chúng một cuốn sách, trò chuyện khi đang lái xe đưa chúng đi đâu đó, nói về điều cả hai cùng nhìn thấy khi đang xem TV). Bạn có thể giúp chúng phát triển kỹ năng giao tiếp, sự quyết đoán, tự ra quyết định cho bản thân.

Tuổi vị thành niên và xa hơn nữa

Không bao giờ là quá muộn để bắt đầu giáo dục giới tính.
Nếu bạn chưa bắt đầu nói với con về tình dục trước giai đoạn này, tốt hơn hết hãy thay đổi! Không bao giờ là quá muộn để bắt đầu, nhưng bạn sẽ gặp nhiều khó khăn hơn.

Lợi ích lớn của việc trò chuyện với con về giới tính từ sớm là bạn đã trao cho chúng những kiến thức giúp chúng đưa ra quyết định đúng đắn về quan hệ tình dục. Hơn thế nữa, bạn tạo được mối quan hệ gắn kết với con, chúng có thể hỏi bạn bất kỳ điều gì.

Những thông tin bạn đưa cho con vô cùng quan trọng, tuy nhiên điều quan trọng hơn là chính bạn đã nói điều đó với con. Hãy nhớ, không bao giờ là quá muộn để bắt đầu.

ST-

By Chris Huong +84 97911002I

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TRẺ 4-5 TUỔI

Phần lớn trẻ 4 tuổi đã có thể nắm bóp, cầm bút vẽ một cách thành thạo.

Bé gái thường tỏ ra có năng khiếu hơn trong những trò chơi giàu trí tưởng tượng. Trong khi đó, các bé trai lại có năng khiếu về “các mối quan hệ không gian”. Chẳng hạn, bé trai giỏi hơn bé gái trong việc gắn một đồ vật cho khớp với một vật khác, các trò chơi xếp hình, lắp ghép

Trẻ thường thích trò chơi đóng vai (cô giáo, bác sĩ, bán hàng…). Chính nhờ hoạt động chơi đóng vai này mà trẻ có thể hóa thân vào những mối quan hệ xã hội của con người. Nó còn giúp trẻ hình thành chức năng ký hiệu tượng trưng: chẳng hạn dùng giấy thay tiền, dùng giấy làm thức ăn trong trò chơi đồ hàng.

Trẻ còn biết sử dụng các hệ thống kí hiệu khác nhau, như kí hiệu về đồ vật, hành động, kí hiệu về con người.

Trò chơi đóng vai cũng có ý nghĩa quyết định đối với sự phát triển trí tưởng tượng của trẻ, đồng thời giúp trẻ học cách chơi và hoạt đồng cùng nhau, xây dựng và mô phỏng các kỹ năng giao tiếp xã hội.

Ở tuổi này, một bước ngoặt lớn đối với sự phát triển trí tuệ của trẻ là tư duy dựa vào những hình ảnh của sự vẩt – hiện tượng đã có trong đầu, tư duy trực quan hình tượng. Trẻ đã có thể tìm ra đặc điểm, thuộc tính của đồ vật không bằng sự tác động trực tiếp với vật đó mà bằng những phép thử, phép so sánh trong óc. Ví dụ: trong trò chơi chim bay cò bay, khi hỏi “nhà có bay không?” trẻ có thể trả lời không, vì “chim bay vì chim có cánh, còn nhà thì không có cánh”.

Trẻ 4-5 tuổi có thể hình dung ra các sự vật cụ thể, rõ ràng. Ví dụ: khi nói chuyện, người khác nhắc tới con mèo thì bé thường nghĩ tới con mèo vàng ở nhà cứ không có khái niệm chung chung về mèo. Chỉ có các hình tượng sinh động, rõ rệt mới gây sự chú ý theo dõi của trẻ, cho nên chúng thích nghe kể chuyện, xem tranh vẽ, xem hoạt hình hoặc múa rối.

Các trò chơi cũng phù hợp với đặc điểm tư duy của trẻ nhỏ. Vì trong trò chơi có nhiều động tác phối hợp với nhau, có các vật liệu và các đồ chơi cụ thể, phù hợp với nhu cầu tư duy hình tượng, cho nên trẻ em rất thích các trò chơi vui.

Khái niệm về thời gian của trẻ cũng phát triển hơn. Trẻ có thể hiểu được là đêm, ngày, đêm qua, ngày tới, có thể kể lại cho cha mẹ nghe một số việc trẻ đã làm trong ngày, chuyện xảy ra ngày hôm qua, việc của ngày mai.

Trẻ cũng có thể nói được mình là con trai hay con gái, và những người khác là con trai hay gái. Tuy nhiên, trẻ vẫn chưa thực sự hiểu được thế nào là giới tính. Trẻ đã bắt đầu biết vẽ hình người thay vì chỉ vạch vẽ các đường nét loằng ngoằng không có ý nghĩa lúc 3 tuổi, nhưng có thể chưa đủ 3 phần (đầu, thân, chân) và chưa cân xứng tỉ lệ.

Trẻ có thể chỉ ra một bàn tay có 5 ngón, 2 bàn tay có 10 ngón (tính nhẩm) . Bên cạnh đó, trẻ luôn luôn hỏinhững câu hỏi “cái gì”, tại sao”, “như thế nào”. Ví dụ: Tại sao con người phải mặc quần áo? Tại sao nhà cần có đồng hồ?Mắt để làm gì?

Đối với các loại câu hỏi tương tự mà trẻ hỏi, mặc dù chúng ngây thơ và buồn cười, cha mẹ cũng không nên mắng trách hoặc giễu cợt con trẻ. Thời điểm này nên cổ vũ, khích lệ trẻ quan sát, chỉ dẫn cho trẻ hiểu, giúp trẻ suy nghĩ bằng cách kiên trì giảng giải và trả lời các câu hỏi của trẻ.

Ở lứa tuổi mẫu giáo 4– 5 tuổi tất cả các cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể trẻ tự phát triển mạnh nhưng chưa ổn định, khả năng vận động còn hạn chế, hệ thần kinh dần dần phát triển về quá trình ức chế tích cực. Trẻ có khả năng phân tích, đánh giá hình thành các kỹ năng, kỹ xảo, phân biệt được hiện tượng xung quanh, cũng trong giai đoạn này trẻ có điều kiện thuận lợi để tiếp thu và củng cố các kỹ năng cần thiết giúp cơ thể trẻ phát triển một cách toàn diện.

http://sangkienkinhnghiem.org/sang-kien-kinh-nghiem-mot-so-phuong-phap-giao-duc-the-chat-cho-tre-4-5-tuoi-200/

Khi bé chuyển sang giai đoạn 4 tuổi, điều quan trọng nhất trong cách dạy con của người Nhật đó chính là sáng tạo. Trẻ 4 tuổi ở Nhật được khuyến khích sáng tạo mọi lúc, mọi nơi và với bất kỳ sự việc nào trong cuộc sống. Đây chính là điểm trọng tâm nhất bởi ở tuổi này, bé đã phát triển não bộ đến giai đoạn không chỉ dừng lại ở khám phá những sự vật, hiện tượng xung quanh bằng những giác quan thông thường nữa, mà đã biết suy nghĩ và tìm tòi nhiều hơn. Sáng tạo đòi hỏi bé phải động não và tư duy nhiều hơn, thay vì chỉ học cách ghi nhớ và làm theo những gì người lớn dạy như trẻ 2 tuổi hay 3 tuổi. Chính vì đòi hỏi sự giáo dục về tư duy nhiều hơn, sáng tạo hơn nên người Nhật cũng có những phương pháp giáo dục đặc biệt cho con mình khi bé lên 4.

Cách dạy con của người Nhật chú trọng sáng tạo từ khi 4 tuổi

By Chris Huong- +84 979110021

Sách hóa Bắc Ninh- Bắc Ninh- Cha mẹ thông thái

http://ongvangshop.com/

Cách dạy con của người Nhật chú trọng sáng tạo từ khi 4 tuổi

Trên thế giới, người Nhật đã làm điều này rất tốt và họ đã phát triển trí thông minh cùng sự sáng tạo của những đứa trẻ giai đoạn sau 4 tuổi một cách tuyệt vời. Đất nước Nhật Bản ngày càng phát triển một cách vượt bậc và những đứa trẻ Nhật luôn có những cách suy nghĩ, tính toán cực kì thông minh và đáng nể. Chúng ta, những ông bố bà mẹ của thời đại phát triển này, nên học theo họ để theo kịp những gì hiện đại và tốt nhất dành cho trẻ con của xu hướng mới hiện nay. Nếu muốn dạy trẻ thành những con người có đầu óc và khả năng sáng tạo, thì chính chúng ta phải hiểu được óc sáng tạo và khả năng sáng tạo của trẻ là như thế nào.

Tính sáng tạo, năng lực sáng tạo có được ở một con người là khả năng không hoàn toàn do bẩm sinh ở một đứa trẻ, nó chính là từ khi biết nhận thức và suy nghĩ, trẻ sẽ có những suy nghĩ mới mẻ ưu việt hơn so với những gì được chỉ bảo, được “bày sẵn” và dập khuôn vào trong trí não của trẻ. Sáng tạo làm cho mọi thứ được tốt hơn và phát huy những tác dụng không bao giờ có điểm dừng của bất kì một hiện tượng nào trong thế giới của trẻ. Đây là một tố chất đặc biệt mà mỗi đứa trẻ đều nên có được và đó là điều cơ bản quyết định một đứa trẻ có thực hiện được các công việc một cách tốt nhất không. Tuy nhiên, có một điều lưu ý rằng tính sáng tạo không nhất thiết liên quan đến chỉ số thông minh cao. Bởi thông minh chưa chắc đã đưa ra được những câu hỏi hay những lời giải đáp mà trước nay không ai nghĩ đến và có suy nghĩ khác. Vậy, dạy trẻ thành người có óc sáng tạo có khó không? Để trả lời câu hỏi này, chúng ta hãy tìm hiểu xem cách dạy con sáng tạo của người Nhật như thế nào để tự đánh giá về điều này nhé.

Bản thân trẻ 4 tuổi đã tiềm ẩn sức sáng tạo lớn

Trẻ 4 tuổi đã có thể biết tư duy và suy nghĩ một cách sáng tạo chứ không ghi nhớ như khi 2, 3 tuổi

Nhiều người không biết rằng trẻ em sinh ra đã có sẵn tính sáng tạo ưu việt trong bản thân não bộ của mỗi đứa trẻ. Sự sáng tạo bước đầu của trẻ sơ sinh thể hiện từ khi mới lọt lòng trẻ đã bắt đầu ngay với những việc mà chưa từng được nhìn thấy hay dạy trước đó như biết tìm vú mẹ để bú sữa, nuốt hay khóc ngay khi vừa chào đời. Những hành vi mang tính sáng tạo này đứa trẻ nào cũng có từ bẩm sinh và phát triển dần qua năm tháng đến những lứa tuổi lớn hơn như cầm nắm vật, học đi, học nhai, học nói. Đó đều là những hành động sáng tạo bắt đầu bằng các giác quan của trẻ.

Đến tuổi lên 4, trẻ bắt đầu sáng tạo nhiều hơn nữa về cả thể chất và trí tuệ, nhưng ở tuổi này, trí não của trẻ phát triển rất tốt nên bố mẹ nên tập trung khuyến khích phát triển sáng tạo về trí tuệ và suy nghĩ của trẻ. Muốn làm được điều đó, đừng áp đặt quá nhiều những tiêu chuẩn trở thành sai lầm lớn của nhiều bà mẹ khi dạy con như là biết nghe lời răm rắp theo ý của bố mẹ, người lớn tuổi hơn, không tranh cãi, không được vượt qua những tiêu chuẩn được định trước. Chính điều này đã kìm hãm sự sáng tạo bẩm sinh mà vốn sẽ phát triển rất tốt nếu bố mẹ biết cách gợi mở và khuyến khích trẻ. Nếu đang ở trong trường hợp trên, hãy thoải mái hơn trong việc thay đổi những suy nghĩ của chính mình về việc dạy con thông minh, theo như thuyết E.P.Trans đã nói “Có sự khác nhau rất lớn trong quan niệm thế nào là đứa trẻ lí tưởng với đứa trẻ có tính sáng tạo. Các bậc cha mẹ nên biết trước điều này để tránh đồng hóa 2 khái niệm đó với nhau”.

Cách dạy con của người Nhật để trẻ hơn 4 tuổi sáng tạo

Gia đình hoàng tử Nhật Bản áp dụng phương pháp giáo dục con thông minh từ nhỏ

Gia đình hoàng tử Nhật Bản áp dụng phương pháp giáo dục con thông minh từ nhỏ

Câu trả lời của người Nhật cho việc dạy bé từ sau 4 tuổi sáng tạo có khó không là không, hoàn toàn không khó một chút nào cả. Tư tưởng của hầu hết các bà mẹ cho rằng khi trẻ bắt đầu bước vào tiểu học thì mới cần phát triển sự sáng tạo được người Nhật cho rằng hoàn toàn sai lầm. Khi ở trong môi trường học tập, sức sáng tạo của trẻ sẽ bị gò bó rất nhiều khi phải tuân theo các nội quy trường lớp và nghe theo lời dạy của các thầy cô. Việc hòa nhập với tập thể và tham gia vào các hoạt động chung cho nhiều người cũng làm ảnh hưởng và kìm nén tính sáng tạo của trẻ. Vì phải tập trung cho những môn học trên lớp, hoàn thành đủ bài tập được giao khi đi học hoặc làm theo hướng dẫn của thầy cô mà có thể làm biến mất hẳn sự sáng tạo của mỗi đứa trẻ. Vì vậy, nếu như trước khi đi học, mà bố mẹ không hướng đến cho trẻ khả năng tự suy nghĩ và phát triển sự say mê, sáng tạo với một điều gì mà chúng yêu thích thì không nên trông mong gì sau này con của họ sẽ trở thành một người giỏi giang, thành đạt mà chỉ như là một người bình phàm mà thôi.

Nên cho trẻ 4 tuổi chơi nhiều đồ chơi thông minh cùng với đọc sách cho trẻ

Nên cho trẻ 4 tuổi chơi nhiều đồ chơi thông minh cùng với đọc sách cho trẻ

Theo cách dạy con của người Nhật, để đạt được mục tiêu dạy những đứa trẻ sau 4 tuổi thông minh chính là “ Dạy con thành những đứa trẻ sáng tạo”. Dạy con kiểu Nhật chính là không lơ là con vì sẽ chỉ dừng lại ở mức độ ghi nhớ chứ không sáng tạo. Và họ thực hiện theo những phương pháp sau:

  1. Khi trẻ hỏi bất cứ một điều gì, dù có biết câu trả lời hay không, bố mẹ cũng phải nghiêm túc lắng nghe và cùng trẻ nghĩ ra cách trả lời. Đó chính là dạy trẻ phương pháp tự biết tìm lời giải.
  2. Trẻ 4 tuổi trở lên nên được giải đố thường xuyên và bố mẹ nên đặt nhiều câu đố thông minh cho trẻ để bé suy nghĩ trả lời.
  3. Yêu cầu trẻ tập trung khi làm bất cứ công việc nào và chỉ khi tập trung, mải mê làm việc óc sáng tạo của trẻ mới được phát huy tốt nhất.
  4. Chọn đồ chơi phù hợp cho trẻ 4 tuổi trở lên và có tính trí tuệ cao, phát triển trí thông minh cùng với sức tưởng tượng phong phú. Đó nên là đồ chơi thông minh đồ chơi xếp hình, đồ chơi lắp ghép,.. không nên chọn đồ chơi đơn giản bắt mắt mà có ít kiểu chơi.
  5. Không nên để trẻ có những phút giây quá rảnh rỗi, không có việc gì làm. Hãy nghĩ ra công việc nhẹ cho trẻ làm hoặc một trò chơi bổ ích cùng bố mẹ, bạn bè để gắn kết với bé nhiều hơn.
  6. Tạo cơ hội cho trẻ mở mang tầm mắt, được trải nghiệm những công việc đòi hỏi sáng tạo nhiều ví dụ như những việc sáng tạo nghệ thuật, sáng tác thơ, bài hát ,vẽ tranh…
  7. Để có thể suy nghĩ sáng tạo, cần nhất vẫn là có tri thức, từ đó mới có thể suy nghĩ mà sáng tạo. Hãy luôn dạy thêm nhiều kiến thức, về nhiều mặt trong cuộc sống cho trẻ, tìm sách phù hợp với tuổi của trẻ, có thể là sách khoa học hoặc sách giáo dục.
  8. Dạy trẻ thể hiện cảm xúc của bản thân, nói lên cảm nghĩ, tâm trạng của mình. Trẻ ở tuổi này rất ngây thơ và còn chưa tự tin thể hiện bản thân, nên tạo môi trường sống vui vẻ, nhiều tiếng cười để trẻ thoải mái cảm nhận sự yêu thương của bố mẹ và phát biểu suy nghĩ của bản thân.
  9. Coi trẻ là một thành viên thực sự trong gia đình và phân công cho trẻ những việc nhà nhẹ nhàng mà trẻ làm được cùng với các thành viên khác để trẻ hiểu được giá trị của bản thân mình.
  10. Hãy cho trẻ tự có quyền quyết định những điều cơ bản thuộc về bản thân mình như ăn uống, mặc đồ, thích đi chơi ở đâu để tránh làm trẻ thụ động, và độc lập hơn trong việc thể hiện cá tính và cái tôi.
  11. Tìm một việc theo kiểu thể nghiệm “performance” ( tự một mình giải quyết hoàn thành một công việc) cho trẻ thực hiện từ A đến Z mà không cần sự trợ giúp hay hướng dẫn của bố mẹ. Đó có thể là một công việc đơn giản xong dần dần tăng độ khó để trẻ hiểu có ý chí vượt qua mọi khó khăn thử thách.
  12. Đừng làm trẻ sợ sự thất bại, thất bại chính là mẹ thành công và nhiều vĩ nhân, nhà khoa học, nhà phát minh vĩ đại cũng đều thành công từ sự thất bại nên đừng la lối, áp đặt trẻ khiến cho trẻ sợ hãi. Hãy tìm ra những điểm sai và khuyến khích trẻ không lặp lại vào lần sau và hạn chế quát mắng trẻ nơi đông người.
  13. Khi trẻ làm một việc gì lần đầu tiên, hãy để cho trẻ được trải nghiệm một cách vui vẻ, không quan trọng thành tích. Việc bắt ép trẻ càng làm trẻ rụt rè, không tự tin khi gặp lại nó vào lần 2, lần 3.

12189071_1216324021715419_7893079951503460336_n

Sưu tầm dayconkieunhat.com

HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 4-5 TUỔI

https://www.facebook.com/tuyetlevn/media_set?set=a.1136911286366870.1073741879.100001440274528&type=3&pnref=story

 

365 Ngày Vui Chơi Với Con Gắn Kết Tình Cảm Gia Đình

Các phụ huynh cùng trải nghiệm khóa học: 365 NGÀY VUI CHƠI VỚI CON – Gắn kết tình cảm gia đình nhé
Bước 1- http://nguyenanhdao.com/?vip=210
Bước 2: Đăng ký ngay
Bước 3: Chọn 1 trong các mục Free 7 ngày/ 1-3,4-6,7-11,12-18, combo…
Bước 4: Điền thông tin , Chấp nhận và Xác nhận
Bước 5: Hoàn tất, trải nghiệm trong 7 ngày, có bài ĐÁ ĐÔNG NGAY LẬP TỨC, nhập pass, thực hành chơi cùng con

http://nguyenanhdao.com/wp-content/uploads/sites/795/2016/11/HU%CC%9BO%CC%9B%CC%81NG-DA%CC%82%CC%83N-%C4%90A%CC%86NG-KY%CC%81-THA%CC%80NH-VIE%CC%82N-1.pdf

 

6 KĨ NĂNG TRƯỚC KHI ĐỌC MÀ TRẺ 4 ĐẾN 5 TUỔI CẦN ĐƯỢC HỌC và ÁP DỤNG

1. Từ Vựng
• Xem cuốn từ điển bằng tranh cùng với con.
• Cùng nhau đọc những cuốn sách bằng hình ảnh mỗi ngày.
• Gọi tên những thức ăn không thường dùng ở cửa hàng tạp hóa.
• Nói bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của bố mẹ
Thử những cuốn sách này để mở rộng vốn từ vựng:
Fancy Nancy của tác giả Jane O’Connor
Scaredy Squirrel của tác giả Melanie Watts
Where the Wild Things Are của tác giả Maurice Sendak

2. Thúc Đẩy Nhận Thức Về Chữ In
• Hãy để con chọn câu chuyện để đọc.
• Hãy mua thật nhiều loại sách khác nhau để con đọc ở nhà.
• Cùng nhau đọc công thức làm bánh quy hay chuẩn bị bữa ăn nhẹ.
Thử những cuốn sách này với các trang có những mảnh rời để cảm nhận hoặc cắt theo khuôn:
Joseph had a Little Overcoat của táe giả Simms Taback
Kitten’s First Full Moon của tác giả Kevin Henkes
We’re Going On a Bear Hunt của tác giả Michael Rosen

3. Những Kỹ Năng Tường Thuật
• Đọc những câu chuyện có nội dung có thể đoán trước được.
• Khuyến khích con vẽ một bức hình và kể cho bố mẹ về bức hình đó.
• Đọc đi đọc lại những cuốn sách ưa thích.
Thử những câu chuyện có nội dung như:
Maybe a Bear Ate It của tác giả Robie H. Harris
Goodnight Gorilla của tác giả Peggy Rathman
The Little Red Hen của tác giả Paul Galdone

4. Nhận Biết Về Âm Vị Học
• Nói chậm một từ sau đó nói lặp đi lặp lại nhanh. Thử một số từ đơn giản như “máy bay” hay “con khỉ”.
• Hát những bài hát có nhiều đoạn lặp đi lặp lại.
• Chơi trò chơi “I Spy” và tìm những đồ vật có tên bắt đầu bằng âm tương tự.
Thử những cuốn sách chứa đựng các bài hát như cuốn:
Catalina Magdalena Hoopensteiner Wallendiner Hogan Logan Bogan Was Her Name của tác giả Tedd Arnold Mortimer của tác giả Robert Munsch Oh, the Places You’ll Go! của tác giả Dr. Seuss

5. Nhận Biết Về Chữ In
• Đọc những cuốn sách có các hình minh họa đi từ trái qua phải.
• Đọc những bảng dán thông báo, biển hiệu trên đường phố và các nhãn hiệu cùng với con .
• Chỉ vào các từ trong cuốn sách khi bố mẹ đọc, đặc biệt là những từ được lặp đi lặp lại.
Thử đọc những cuốn sách có hình ảnh chạy ngang trang giấy từ trái qua phải như cuốn:
Bark! George của tác giả Jules Feiffer
Tops and Bottoms của tác giả Janet Stevens
What! Cried Granny của tác giả Patricia Lum

6. Nhận Biết Chữ Cái
• Làm ra những chữ cái khi chơi trò chơi bột nhào.
• Hướng dẫn con tập in tên gọi của bé.
• Giúp con in ra những từ ưa thích như “xe tải” hay “khủng long”.
Thử những cuốn sách thúc đẩy nhận biết chữ cái như cuốn:
ABC of Canada của tác giả Kim Bellfontaine
Alphabeasts cùa tác giả Wallace Edwards
Eating the Alphabet: Fruits and Vegetables
from A to Z của tác giả Lois Ehlert

365 Ngày Vui Chơi Với Con Gắn Kết Tình Cảm Gia Đình

Tối nay mình xin chia sẻ các mẹ về 1 sản phẩm số phụ huynh áp dụng chơi cùng cho con 0 đến 18 tuổi. Các phụ huynh cùng trải nghiệm khóa học: 365 NGÀY VUI CHƠI VỚI CON – Gắn kết tình cảm gia đình nhé
Bước 1- http://nguyenanhdao.com/?vip=210
Bước 2: Đăng ký ngay
Bước 3: Chọn 1 trong các mục Free 7 ngày/ 1-3,4-6,7-11,12-18, combo…
Bước 4: Điền thông tin , Chấp nhận và Xác nhận
Bước 5: Hoàn tất, trải nghiệm trong 7 ngày, có bài ĐÁ ĐÔNG NGAY LẬP TỨC, nhập pass, thực hành chơi cùng con

http://nguyenanhdao.com/wp-content/uploads/sites/795/2016/11/HU%CC%9BO%CC%9B%CC%81NG-DA%CC%82%CC%83N-%C4%90A%CC%86NG-KY%CC%81-THA%CC%80NH-VIE%CC%82N-1.pdf

By Chris Huong- +84 979110021

F: https://www.facebook.com/thoitrangbeongvang/?fref=ts

W: ongvangshop.com

SK-Thiền online cùng Master Sridevi Tố Hải

Tháng mới đến rồi, cảm xúc của bạn hôm nay thế nào ? Dạo này có thể do thời tiết nên đôi khi tâm trạng không được tốt lắm, may có chương trình Thiền online của Cô Tố Hải, nghe và thực hành theo làm cảm xúc của mình cũng tốt lên và lại có năng lượng chia sẻ tiếp.
Không biết bạn có như mình không nhỉ ? Nếu có thì cùng hành thiền nha. Mình có tổng hợp lại những clip hướng dẫn thiền của Cô, thấy chủ đề nào cũng bổ ích, chúc bạn cũng cảm nhận được lợi ích của Thiền nha :).
  1. Thiền cho người mới bắt đầu: https://goo.gl/IorYfY
  2. Tác dụng của Thiền: https://goo.gl/jHXN9I
  3. Thiền và cảm xúc: https://goo.gl/njmIkZ
  4. Huấn luyện não bộ chữa lành nỗi đau: https://goo.gl/qkQeTt
  5. Mở rộng sự học hỏi: https://goo.gl/xo6xWS
  6. Nụ cười của sự trung thực: https://goo.gl/YFnjSC
  7. Kiên định với mục tiêu: https://goo.gl/XRjR4X
  8. Sống ở Hiện Tại: https://goo.gl/8aMjSE
  9. Thiền tái tạo năng lượng làm việc: https://goo.gl/a3zGdS
  10. Bạn là ai: https://goo.gl/nzLFRT
  11. Khôi phục sự tập trung cho công việc: https://goo.gl/RJtLfd
  12. Biết cảm thông: https://goo.gl/nrloFS
  13. Tư duy tích cực: https://goo.gl/vo0c7q
  14. Lan tỏa yêu thương: https://goo.gl/qbZIoB
  15. Sống bằng tâm, làm việc bằng tâm: https://goo.gl/eAXKtz
  16. Ngày mới tâm ta luôn mới: https://goo.gl/GVSYYv
  17. Bí mật May Mắn: https://goo.gl/uWRUr2
  18. Lo lắng để làm gì: https://goo.gl/tQXjKr
  19. Yoga và Thiền có thể phục hồi bệnh Ung thư không: https://goo.gl/5jSyjG
  20. Tất cả đều là Thử Thách: https://goo.gl/OGwvof
Namaste !
Chúc bạn Thiền an, Khí vượng, Tâm nhàn !
By Chris Huong- Sách hóa Bắc Ninh- 97911002I

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TRẺ 3-4 TUỔI

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TRẺ 3-4 TUỔI

By Chris Huong – Sách hóa Bắc Ninh

https://www.facebook.com/profile.php?id=100006559991395

TƯ DUY CỦA TRẺ LÊN 3

Cha mẹ chuyển sang cách dạy khiến trẻ phải tự suy nghĩ.

Được 3 tuổi, não bộ trước phát triển vượt bậc. Đây là vùng tư duy, nên khả năng suy nghĩ của trẻ đến 3 tuổi tiến bộ đáng kể. Cho đến thời điểm này, việc giáo dục tập trung vào việc dậy trẻ ghi nhớ là chủ yếu, song từ thời kì này phải chuyển sang giáo dục tư duy cho trẻ. Các bạn phải biết trước một điều rằng càng cho trẻ 3 tuổi chơi trò chơi tư duy, càng khiến trẻ trở thành người có khả năng tư duy cao, chỉ số thông minh cao. Vì vậy, vào thời kì này, đồ chơi cho trẻ không chỉ là việc vặn cái ốc vít, hay chơi đồ chơi chạy bằng pin… mà phải cho trẻ những món đồ chơi vận dụng đầu óc suy nghĩ mới được.

Đồ chơi thích hợp cho trẻ ở độ tuổi này là những trò chơi để trẻ tự suy nghĩ, tự lắp ráp, sáng tác ra những đồ vật mới. Ví dụ như bộ đồ chơi 3 miếng gỗ dẹt hình tam giác bằng 3 màu khác nhau (xanh, đỏ, vàng) là đồ chơi rất bổ ích. Con của tôi rất thích bộ đồ chơi này, bất kể sớm tối, nó xếp thành vô vàn hình thù khác nhau để chơi và không biết chán là gì. Tôi không biết trò đó có tác dụng thế nào, mà sau này nó trở thành đứa trẻ có sức tập trung rất cao, thích suy nghĩ, và rất giỏi môn toán. Với 3 miếng gỗ này, bạn cho con bạn xếp thành tàu, xe, chim, thú, côn trùng… thì đó là một trò chơi hết sức bổ ích. Thời kì 3 tuổi, cùng với khả năng tư duy, kĩ thuật của trẻ cũng phát triển vượt bậc. Các bạn nên cố gắng hết mức có thể để trẻ có thể dùng đầu ngón tay vào những việc cần kĩ thuật tỉ mỉ càng nhiều càng tốt. Ví dụ như cho trẻ dùng kéo, cho trẻ dán bằng hồ dán, chơi gấp giấy, chơi lấy dây (1 sợi dây thắt nút làm 1 vòng lớn, đan qua đan lại bằng các ngón tay, biến thành nhiều hình dạng khác nhau), cài cúc áo cúc quần, buộc dây…chẳng hạn. Cho trẻ chơi những trò như vậy sẽ khiến trẻ trở thành người có các ngón tay cực kì khéo léo. Sự khéo léo của các ngón tay có thể sánh được với mức độ thông minh của trẻ. Ngược lại, trẻ không dùng tay thuần thục được sẽ thành người vụng về.

Vào thời kì này, các bạn không được quên việc dạy cho trẻ cầm đũa được, tự cởi mặc quần áo. Vào thời kì kĩ thuật phát triển này mà cho trẻ đạp xe 3 bánh, đu xà đơn, vẽ tranh, đánh đàn piano, chơi bàn tính gẩy hạt thì cực kì hợp lí.

HIỂU ĐỂ DẠY TRẺ 3 TUỔI TỐT HƠN
Khi 3 tuổi trẻ đã chuyển từ giai đoạn em bé ( baby) trở Thành một đứa trẻ ( children). Một điều quan trọng cần nhớ là tất cả trẻ 3 tuổi đều khác nhau, và có thể phát triển ở mức độ khác nhau. Trẻ ở giai đoạn này rất giàu trí tưởng tượng, có những nỗi sợ hãi mạnh mẽ và đặc biệt thích các trò chơi vận động. Bắt đầu thích tự chơi, và rời xa bố mẹ khi ở chỗ công cộng. Đôi khi trẻ 3 tuổi hơi nhút nhát khi thử những điều mới lạ. Tìm hiểu về sự phát triển của trẻ 3 tuổi trên các phương diện như: Mặt tình cảm và xã hội, khả năng ngôn ngữ, toán học, sự vận động…sẽ giúp bạn hiểu và dạy trẻ tốt hơn.
1. Phát triển tình cảm và mặt xã hội của trẻ 3 tuổi:
Trẻ 3 tuổi là tuổi bắt đầu học cách làm quen với người khác, lúc này trẻ đã có khả năng kiểm soát cảm xúc của mình tốt hơn khi 2 tuổi, nhưng đôi khi vẫn có những cơn giận dữ xuất hiện. Đứa trẻ ở độ tuổi này đã hiểu được các kỹ năng xã hội như chia sẻ, tốt bụng, nhưng chúng chỉ có thể thực hành các kỹ năng này trong một khoảng thời gian ngắn và khi mà chúng cảm thấy an toàn và hạnh phúc. Do vậy nếu một lúc nào đó thấy đứa trẻ 3 tuổi của bạn có một chút ích kỷ với em bé thì cũng đừng quá lo lắng. Hãy tạo cho con môi trường an toàn và cảm giác hạnh phúc từ chính tình yêu của người mẹ, tự con sẽ biết nhường nhịn và tốt bụng với các em bé.
Trẻ 3 tuổi có thể biết chờ đợi trong một khoảng thời gian ngắn cho những điều mà chúng muốn. Ví dụ như mẹ sẽ cho con ra ngoài chơi sau khi con ăn tối xong. Do vậy mẹ đừng ngần ngại nếu muốn đứa con 3 tuổi của mình chờ đợi một điều gì đó.
Con bạn khi 3 tuổi vẫn thường sợ hãi một số thứ như bóng tối, quái vật, tiếng ồn, động vật…Cha mẹ cần phải hiểu điều này, và đừng quát mắng hay chỉ trích khi con bộc lộ những nỗi sợ hãi tương tự như vậy.
Đứa trẻ 3 tuổi là thời kỳ đang phát triển cảm giác hài hước và thích cười nói, thích lặp lại các từ hay các hành động ngộ nghĩnh.
Trẻ 3 tuổi cũng có những khái niệm về con trai và con gái, chúng hiểu theo cách như con gái thì mặc váy đẹp, còn con trai thì dùng đồ siêu nhân.

Cột mốc phát triển cảm xúc và xã hội của trẻ 3-4 tuổi

– Rất nhạy bén với mọi người (quan sát, sao chép)

– Giả vờ biểu lộ cảm xúc thực tế trong các trò chơi

– Thể hiện tình cảm với bạn cùng chơi quen thuộc

– Thích chơi với những đứa trẻ khác (ví dụ như trò đuổi bắt) với sự tương tác qua lại hơn là “chơi song hành”

– Cảm xúc của trẻ thường dâng trào tột độ nhưng cũng nhanh chóng qua. Bạn cần khuyến khích trẻ diễn đạt cảm xúc của mình bằng lời nói.

– Trí tưởng tượng của bé phong phú, đôi khi bé có những người bạn trong trí tưởng tượng.

– Bé thường có xu hướng khoe khoang và muốn làm ông, bà chủ.

– Bé học cách chờ đến lượt và chia sẻ. Các trò chơi và các hoạt động sẽ giúp trẻ học cách chờ đến lượt.

– Trẻ thích đóng giả thành những người quan trọng trong cuộc sống của bé (mẹ, bố, bác sĩ, y tá, cảnh sát, cô giáo, ông, bà,…)

– Bé rất thích mọi người khen ngợi khi bé hoàn thành xong một việc gì đó.


2. Phát triển khả năng hiểu 
Thế giới nội tâm của trẻ trong giai đoạn 3-4 tuổi cực kỳ mạnh mẽ. Đôi khi trẻ 3 tuổi gặp khó khăn trong việc phân loại cái gì là giả vờ và cái gì là thực tế, ví dụ như chúng sẽ nghĩ liệu việc có một cây gậy thần chạm vào người có thể mọc ra đôi cánh rồi bay được là thực tế hay không.
Trẻ 3 tuổi hiểu rằng suy nghĩ của cô ấy khác với suy nghĩ của bố mẹ, và bố mẹ đôi khi không đọc được suy nghĩ của cô ấy.

Ở giai đoạn này bé có khả năng ngôn ngữ của bé sẽ có mức tiến bộ hơn, cụ thể:

– Hiểu được hầu hết các từ nói được

– Có thể nghe câu chuyện 10-15 phút.

– Nói được tên và tuổi của mình.

– Nói được từ khoảng 250 đến 500 từ

– Trả lời được một số câu hỏi đơn giản từ người lớn

– Nói những câu đơn giản gồm 5 đến 6 từ, và đến 4 tuổi bé có thể nói được những câu hoàn chỉnh

– Nhắc lại các từ hoặc cụm từ được nghe thấy nhiều lần

– Sử dụng đại từ nhân xưng (con, mẹ…)

– Biết sử dụng từ ở số nhiều (các em nhỏ, nhiều đồ chơi…)


3. Phát triển về ngôn ngữ
Trẻ 3 tuổi đã nói được các câu đơn giản, và có quá nhiều suy nghĩ đang diễn ra trong đầu trẻ mà dường như lời nói là không đủ nhanh để diễn tả những suy nghĩ đó ở giai đoạn này. Trẻ 3 tuổi có thể nói lắp hoặc đôi khi dùng từ sai khi cố gắng thể hiện suy nghĩ của mình, do đó các bà mẹ không nên quá lo lắng khi thấy con mình 3 tuổi mà nói lắp hay nói chưa lưu loát, hãy  kiên nhẫn lắng nghe trẻ và hướng dẫn trẻ từ từ, tuyệt đối không sửa trực tiếp sẽ khiến trẻ mất tự tin, mà hãy sửa trong lời đáp lại của bạn. Ví dụ như con nói: Mẹ ơi, em bé vẫn “ tục tiếp” khóc kìa. Mẹ lúc này nhẹ nhàng nói: Ồ, em bé vẫn tiếp tục khóc à con? Để mẹ nói chuyện với em nhé.

Trung bình một đứa trẻ 3,5 tuổi có thể biết được khoảng 1200 từ.
Theo bà Maria Montessori, giai đoạn khoảng 3,5 – 4 tuổi là giai đoạn nhạy cảm về ngôn ngữ và toán học của trẻ. Do vậy, bố mẹ tuyệt đối không nên bỏ qua giai đoạn này, nên dạy con học đọc và viết thông qua bộ chữ in nhám hay bộ số in nhám ( là loại chữ trẻ sờ vào và cảm nhận được hình dáng của chữ bằng các đầu ngón tay, từ đó tác động nên não bộ và giúp trẻ sau này viết tốt hơn so với chỉ học bằng chữ flash card)
( Được dịch bởi dayconkieunhat.com – www.giaocumontessori.com)

4. Phát triển vận động tinh 

– Học cách đá một quả bóng

– Bước lên và xuống cầu thang lần lượt từng chân một trong khi vịn vào vật hỗ trợ

– Biết sử dụng bàn đạp của xe 3 bánh

– Ném đồ vật lên cao

– Có thể đứng trên một chân

– Có thể lắp ráp hình khối cao 6 tầng

– Kéo được các loại khóa lớn (như khóa áo, khóa quần)

– Khi chạm đồ chơi có tay cầm vào tay bé, bé sẽ chủ động xoè tay ra để nắm lấy đồ chơi; bé có thể nắm lấy đồ chơi trong khoảng 1 phút.

– Bé sẽ đưa những vật bé thích vào miệng.

– Bắt đầu cầm bút chì màu giống như người lớn

CÁC TRÒ CHƠI GIÚP PHÁT TRIỂN NÃO BỘ CHO BÉ 3-4 TUỔI

Lên 3 tuổi, trẻ bắt đầu nhận biết thế giới xung quanh một cách khá rõ. Đây cũng là lúc trẻ hiếu động nhất vì muốn khám phá thế giới xung quanh và bản thân mình. Trẻ rất tỉ mỉ về các sự vật xung quanh, trẻ sẽ bắt dầu hành trình khám phá của mình thông qua các trò chơi nhất là những trò chơi giúp các bé hình thành và phát triển trí tưởng tượng, kích thích trí tò mò khoa học và sáng tạo.

  •  Trò chơi xếp tháp:

Mô phỏng trò chơi xây dựng để cho em bé 3-4 tuổi của bạn học theo, ví dụ xếp một khối tháp hoặc một ngôi nhà bằng nhiều khối đồ chơi có hình dáng, màu sắc, kích thước khác nhau.

  • Chơi với cát và nước:

Cho cát và nước vào một cái thau, sau đó trộn, nhào chúng sền sệt lại. Trẻ sẽ dùng 1 đôi găng tay cao su để nhào, bóp và thích thú khi thấy hợp chất này dính bết vào các đầu ngón tay.

  • Làm bánh:

Ở độ tuổi này trẻ rất thích nhào trộn các nguyên vật liệu với nhau vào 1 cái tô, sau đó cán chúng mỏng ra, lấy khuôn cắt thành nhiều hình và đem vào lò nướng.

  • Phát triển quan sát và trí nhớ:

Để 5 vật vào trong 1 cái khay, ví dụ như: 1 cái muỗng, 1 cái ly, 1 món đồ chơi nhỏ, 1 cái viết chì và 1 cái lược. Để bé ghi nhớ từng vật vài phút, rồi sau đó đậy chúng lại, yêu cầu trẻ nhắc lại xem nhớ được bao nhiêu thứ.

  • Vỗ tay theo nhịp điệu:

Vỗ tay theo nhịp điệu đơn giản và dạy trẻ làm theo. Ví dụ vỗ 2 nhịp nhanh và sau đó 1 nhịp chậm. Một khi trẻ theo kịp thì lặp lại và phát triển ở mức độ phức tạp hơn.

  • Chơi board games (cờ tỷ phú hoặc đổ cá ngựa):

Những trò này có luật chơi tương đối khó nhưng tập cho trẻ làm quen với cách chơi. Nên quan sát khi trẻ chơi với các bạn xem chúng có biết cách chơi và tuân thủ theo luật hay không.

  • Nói chuyện với trẻ qua những bức hình:

Lấy những tấm hình gia đình đã chụp trong những dịp đi chơi ra để trò chuyện với trẻ. Để chúng xem và chỉ ra những chi tiết trong bức hình. Có thể làm 1 cuốn tập để bé tự dán hình theo chủ đề bé thích.

  • Sử dụng các chữ cái có dính nam châm:

Trước tiên tập chơi trò tìm chữ phù hợp. Sau đó cha mẹ viết chữ cái lên 1 tờ giấy và yêu cầu trẻ tìm chữ phù hợp dán đúng lên chữ đã viết đó. Nâng dần độ khó khi trẻ thành thạo.

  • Chơi trò tìm chữ:

Nó có thể khó khăn cho 1 đứa trẻ lên 3 vì chúng chưa biết đọc, bạn có thể lựa những tấm bảng nhỏ có các từ chứa từ 2-3 chữ cái để bé nhận biết và bé sẽ lựa chọn đúng tấm bảng tương tự.

  • Cùng nhau hát:

Tất cả trẻ con đều thích hát cho dù đôi khi chúng không nhớ được hết lời bài hát. Nếu cho bé đi chơi xa bằng xe hơi, bạn có thể lựa chọn một vài CD bé ưa thích để mở trong suốt chuyến đi. Điều này giúp cho hành trình thú vị hơn và trau dồi khả năng về ngôn ngữ của trẻ. Nếu ở nhà, có thể nói trẻ rủ thêm vài người bạn và có thể tổ chức các cuộc thi hát cho chúng.

  • Chơi múa rối:

Khuyến khích trí tưởng tượng của trẻ bằng cách dùng bộ rối bàn tay để từng ngón tay nói chuyện với nhau hoặc nói với người khác. Một vài trẻ có khả năng dùng giọng của nhân vật mà bé từng thấy thay vì dùng ngôn ngữ thường ngày.

  • Trò chơi lắng nghe:

Nói trẻ nhắm mắt lại lắng nghe một đoạn hoặc một chương trình trên tivi khá quen thuộc với trẻ, trẻ sẽ cố gắng phân biệt những giọng khác nhau mà trẻ đã nghe, có thể trẻ sẽ đoán được một cách chính xác.

  • Chơi trò tung hứng :

Đứng cách bé 1 m, mặt đối mặt. Thảy trái banh mềm có kích thước vừa để bé chụp. Khi bé chụp được bằng hai tay bạn yêu cầu bé thảy trái banh lại về phía bạn.

  • Trò chơi chạy theo nhạc :

Lựa một bài nhạc vui nhộn bé ưa thích hoặc thay vào đó là bạn đứng dậm chân theo nhịp. Bé chạy xung quanh và bạn luôn dậm chân, sau đó bạn vừa chạy vừa hát. Bé sẽ chạy cho đến lúc thở hổn hển.

  • Bơi:

cho dù bé biết bơi hay không bé cũng sẽ được hướng dẫn một cách bài bản từ thầy cô giáo và bé sẽ thích thú khi vui đùa dưới nước.

By Chris Huong – Sách hóa Bắc Ninh- +84 97911002I

https://www.facebook.com/profile.php?id=100006559991395